/www/wwwroot/opac.peradaban.ac.id/lib/SearchEngine/DefaultEngine.php:610 "Search Engine Debug 🔎 🪲"
Engine Type ⚙️: "SLiMS\SearchEngine\DefaultEngine"
SQL ⚙️: array:2 [ "count" => "select count(distinct b.biblio_id) from biblio as b left join mst_publisher as mp on b.publisher_id=mp.publisher_id left join mst_place as mpl on b.publish_place_id=mpl.place_id where b.opac_hide=0 and (b.call_number like ?)" "query" => "select b.biblio_id, b.title, b.image, b.isbn_issn, b.publish_year, mp.publisher_name as `publisher`, mpl.place_name as `publish_place`, b.labels, b.input_date, b.edition, b.collation, b.series_title, b.call_number from biblio as b left join mst_publisher as mp on b.publisher_id=mp.publisher_id left join mst_place as mpl on b.publish_place_id=mpl.place_id where b.opac_hide=0 and (b.call_number like ?) order by b.last_update desc limit 10 offset 3990" ]
Bind Value ⚒️: array:1 [ 0 => "3%" ]
Bahasan dalam buku ini antara lain: 1. Apa itu pembelajaran aktif 2. Bagaimana strategi membuat murid aktif sejak awal 3. Membuat murid memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan sikap belajar secara aktif 4. Bagaimana membuat pelajaran tidak terlupakan
Buku ini berisi: 1. menciptakan suasana untuk flow 2. pembelajaran aktif adlam seni 3. pembelajaran aktif dimanapun
Secara umum, fokus isu kritis yang dituangkan dalam buku ini dibagi menjadi 2 fokus utama, yaitu: - Isu Kritis Pendidikan - Isu Kritis Pendidikan Bahasa
Buku ini ditujukan untuk anak-anak TK, agar mudah dalam mempelajari keterampilan membaca dan menulis. Anak belajar membaca kata perkata, dimulai dari kata-kata yang mudah dan meningkat sukar. Setiap kata diberikan gambar sehingga anak lebih mudah memahami arti kata.
Buku ini menampilkan delapan model visual hebat yang memacu segala keterampilan pemikiran kritis dan metakognitif dari semua pembelajar. Beragam contoh, penerapan lintas-bidang serta penelitaan baru juga dibahas.
Bahasan buku ini antara lain: 1. Pembelajaran berpusat pada guru 2. Pembelajaran dan Hasil belajar 3. KOnstruktivisme dalam Proses Pembelajaran 4. Strategi Pembelajaran itu Perlu 5. Strategi Pembelajaran Ekspositori 6. Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning (PBL) 7. Perbandingan antara SP dengan PBL dan SP Ekspositori 8. Contoh RPP dengan Strategi Pembelajan PBL
Secara umum buku ini mengurai: 1. Hakikat anak berisiko 2. Identifikasi anak berisiko 3. Asesmen anak berisiko 4. Intervensi dini anak berisiko 5. Layanan program bagi anak berisiko
Buku ini menjelaskan beberapa teknik pelatihan aktif (Active Training), dan juga mengilustrasikan bagaimana diterapkan dalam situasi pelatihan yang sebenarnya. Pelatihan aktif mencakup: 1. Strategi yang membuat para peserta terlibat aktif melalui kegiatan yang membangun kerja tim. 2. Strategi untuk melakukan pembelajaran kelas-utuh dan pembelajaran kelompok kecil, merangsang diskusi dan de…
Buku ini menyuguhkan teknik clas handling, dalam konteks pembelajaran berbasis genre yang dikemas dengan model penyajian makanan dalam suatu pesta, yaitu dimulai dengan aktivitas: Serving appetizer, erving salad, serving main course, serving dessert, dan ice cream, yang hampir tidak pernah diajarkan di bangku perkuliahan.