Pengaruh Strategi Pembelajaran Direct Reading Thingking Activity (DRTA) Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri Negaradaha 01 Kecamatan Bumiayu Tahun Pelajaran 2013/2014

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Skripsi

Pengaruh Strategi Pembelajaran Direct Reading Thingking Activity (DRTA) Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri Negaradaha 01 Kecamatan Bumiayu Tahun Pelajaran 2013/2014

Trio Ardhian (40210038) - Nama Orang;

Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi directed reading thingking activity (DRTA) sangat efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman.

Ketersediaan

40214071C1	372 ARD p/C1	Referensi (Skripsi)	Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan
40214071C2	372 ARD p/C2	Referensi (Skripsi)	Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: 372 ARD p
Penerbit: Bumiayu : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Islam Bumiayu., 2014
Deskripsi Fisik: xvi, 84 hlm., 30 cm
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 372
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: Strategi Pembelajaran
Keterampilan Membaca
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Tidak Ada Data

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar