Electronic Resource

Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Lagu di SD Negeri 1 Jatisawit ( dalam Dialektika: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 1 Maret 2019)

---

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi siswa dalam mempelajari bahasa Inggris setelah dilakukan proses pembelajaran bahasa Inggris menggunakan lagu (English Songs), sehingga hasil dari persepsi tersebut dapat dijadikan bahan evaluasi bagi pihak sekolah (para guru maupun kepala sekolah) untuk melakukan perbaikan proses pembelajaran khususnya pembelajaran bahasa Inggris yang bisa meningkatkan output siswa yang lebih berkualitas sehingga mereka memiliki kemampuan berkomunikasi berbahasa Inggris dengan lebih baik.
Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Populasi adalah siswa SD Negeri 1 Jatisawit Bumiayu Kabupaten Brebes, dan sebanyak 38 siswa kelas VI yang menjadi sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan pengamatan, wawancara dan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian adalah setengah
siswa (52.8%) merespon cukup baik terhadap metode pembelajaran guru didalam kelas, sebagian besar siswa (70.69%) merespon sangat baik terhadap lagu bahasa Inggris yang digunakan di dalam pembelajaran, dan sebagian besar siswa (67.37%) merespon sangat baik terhadap pembelajaran bahasa Inggris menggunakan lagu bahasa Inggris di kelas. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa SD Negeri 1 Jatisawit terhadap pembelajaran bahasa Inggris berbasis lagu sangat baik.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

420 NUR p

Penerbit

Bumiayu : Universitas Peradaban., 2019

Deskripsi Fisik

12 Halaman

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

420

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pembelajaran Bahasa Inggris

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar