Electronic Resource

Evaluasi program penugasan dosen di sekolah (PDS) Universitas Peradaban berdasarkan model kesenjangan (discrepancy model) (dalam jurnal Dialektika Vol. 3 no. 1 Mei 2019)

---

Penelitian ini di latarbelakangi adanya hibah revitalisasi penguatan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) berupa program Penugasan Dosen di Sekolah (PDS). Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program PDS di Universitas Peradaban (UP). Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu penelitian evaluatif dengan model kesenjangan. Subjek penelitian ini yaitu sepuluh dosen peserta PDS UP. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu penilaian RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), penilaian mengajar, dan penilaian luaran program. Teknis analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa pelaksanaan program dalam kategori baik. Terlaksananya Program PDS dengan indikator keberhasilan: 1) tersusunnya perangkat pembelajaran kolaboratif antara dosen dan guru mitra, 2) terlaksananya pembelajaran kolaboratif yang dibuktikan dengan rekaman audio visual proses pembelajaran kolaboratif, dan 3) diperolehnya pengalaman baik dan terlaporkan menjadi tulisan pengalaman baik program PDS. Rekomendasi hasil evaluasi program PDS UP yaitu alokasi waktu pelaksanaan PDS perlu ditambah dan perencanaan program mempertimbangkan kegiatan akademik di sekolah.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

371.26 WIN e

Penerbit

Bumiayu : FKIP universitas Peradaban., 2019

Deskripsi Fisik

12 halaman

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

2528-2328

Klasifikasi

371.26

Tipe Isi

text

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 3 no. 1 Mei 2019

Subjek

evaluasi belajar
discrepancy

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Winarto

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar