/www/wwwroot/opac.peradaban.ac.id/lib/SearchEngine/DefaultEngine.php:610 "Search Engine Debug 🔎 🪲"
Engine Type ⚙️: "SLiMS\SearchEngine\DefaultEngine"
SQL ⚙️: array:2 [ "count" => "select count(distinct b.biblio_id) from biblio as b left join mst_publisher as mp on b.publisher_id=mp.publisher_id left join mst_place as mpl on b.publish_place_id=mpl.place_id where b.opac_hide=0 and (b.biblio_id in(select bt.biblio_id from biblio_topic as bt left join mst_topic as mt on bt.topic_id=mt.topic_id where mt.topic like ?))" "query" => "select b.biblio_id, b.title, b.image, b.isbn_issn, b.publish_year, mp.publisher_name as `publisher`, mpl.place_name as `publish_place`, b.labels, b.input_date, b.edition, b.collation, b.series_title, b.call_number from biblio as b left join mst_publisher as mp on b.publisher_id=mp.publisher_id left join mst_place as mpl on b.publish_place_id=mpl.place_id where b.opac_hide=0 and (b.biblio_id in(select bt.biblio_id from biblio_topic as bt left join mst_topic as mt on bt.topic_id=mt.topic_id where mt.topic like ?)) order by b.last_update desc limit 10 offset 120" ]
Bind Value ⚒️: array:1 [ 0 => "%Model Pembelajaran%" ]
Buku ini tentang; 1. Karakteristik 2. Pelaksanaan pembelajaran 3. Pengertian pendidikan jasmani aktivitas jasmani, pendidikan olahraga 4. Kelebihan dan kelemahan model pembelajaran langsung salam pendidikan jasmani dan kesehatan
Buku ini mengulas tentang: 1. Model pembelajaran dan pengajaran ( Model John Caroll, Proctor, Cruckshank, Gage dan Berliner, dan Model Huitt) 2. Model Trasaksional dalam proses pengajaran (mengenal istilah WYMIWYG) 3. Gaya pembelajaran Eksperensial, 4. David Kolb dan model pembelajaran eksperensial, 5. Orientasi sosial terhadap pembelajaran, 6. Model pembelajaran dalam pengajaran bahasa, …
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran kontekstual terhadap perkembangan sensor motorik siswa kelas 1 di SD Negeri 01 Karanggayam, dengan demikian maka Ho=diterima dan Ha=ditolak.
Hasil dari penelitian ini adalah model pembelajaran tipe IOC pada kelas eksperimen mampu mempengaruhi hasil belajar sebesar 51,55%.
Dengan metode kuantitatif, dan teknik pengambilan datanya menggunakan test dengan memakai teknik analisis data korelasi product moment, hasilnya menunjukan ada pengaruh penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Example non example terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosia siswa, dengan peningkatan sebesar 52,9%.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, sedangkan metode penelitiannya menggunakan true experimental posttest only control group design. Setelah dilakukan analisis ternyata terdapat pengaruh sebesae 33% sedangkan 67% ditentukan oleh faktor lain, sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian diterima.