Penelitian Kualitatif. Model Pembelajaran kooperatif Tipe STAD (Student Teams achievement Divisions) Motivasi Belajar Teknik Sampel adalah Non Probability Sampling Pengumpulan data dengan angket (Kuisioner) Analisis Instrumen dengan Uji Validitas dan realibilitas teknik analisis data dengan uji normalitas dan analisis regresi sederhana
Hasil dari penelitian ini adalah pembelajaran TAPPS efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi bangun luang. Pembelajaran TAPPS juga berpengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah dan rata-rata kemampuan pemecahan masalah peserta didik dengan pembelajaran TAPPS lebih baik dibanding rata-rata kemampuan pemecahan masalah peserta didik dengan pembelajaran non …