/www/wwwroot/opac.peradaban.ac.id/lib/SearchEngine/DefaultEngine.php:610 "Search Engine Debug 🔎 🪲"
Engine Type ⚙️: "SLiMS\SearchEngine\DefaultEngine"
SQL ⚙️: array:2 [ "count" => "select count(distinct b.biblio_id) from biblio as b left join mst_publisher as mp on b.publisher_id=mp.publisher_id left join mst_place as mpl on b.publish_place_id=mpl.place_id where b.opac_hide=0 and (b.biblio_id in(select bt.biblio_id from biblio_topic as bt left join mst_topic as mt on bt.topic_id=mt.topic_id where mt.topic like ?))" "query" => "select b.biblio_id, b.title, b.image, b.isbn_issn, b.publish_year, mp.publisher_name as `publisher`, mpl.place_name as `publish_place`, b.labels, b.input_date, b.edition, b.collation, b.series_title, b.call_number from biblio as b left join mst_publisher as mp on b.publisher_id=mp.publisher_id left join mst_place as mpl on b.publish_place_id=mpl.place_id where b.opac_hide=0 and (b.biblio_id in(select bt.biblio_id from biblio_topic as bt left join mst_topic as mt on bt.topic_id=mt.topic_id where mt.topic like ?)) order by b.last_update desc limit 10 offset 0" ]
Bind Value ⚒️: array:1 [ 0 => "%Model Pembelajaran Kooperatif%" ]
Laporan ini berisi; 1. Bab 1; Pendahuluan A. Analisis situasi B. Identifikasi Masalah C. Rumusan Masalah D. Tujuan E. Manfaat 2. Bab 2; Tinjauan Pustaka A. Hakikat pembawa Acara B. Jenis Pembawa Acara C. Hal-hal Yang Perlu Diperhatikan Dalam Penulisan Surat Dinas 3. Bab 3 ; Metode Penelitian A. Kerangka Pemecahan Masalah B. Metode Penelitian C. Langkah-Langkah Kegiatan…
Kemampuan pemecahan masalah adalah kemampuan sangat penting dan sering digunakan pada kehidupan sehari-hari. Untuk mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa diperlukan suatu model pembelajaran yang tepat yaitu model pembelajaran CIRC dengan Lembar Kerja Siswa (LKS). Menurut hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi statistika pada siswa kelas XI SMK Al Furqon…
Dengan metode kuantitatif, dan teknik pengambilan datanya menggunakan test dengan memakai teknik analisis data korelasi product moment, hasilnya menunjukan ada pengaruh penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Example non example terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosia siswa, dengan peningkatan sebesar 52,9%.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian Quasi Experimental Posttest Only Control Group Design.
Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar IPA sebesar 32%, sementara sisanya, 68% dikarenakan faktor lainnya.