Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengaruh media permainan tali pas pada materi pengenalan penjumlahan dan pengurangan terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas I Sekolah Dasar Negeri Sindangwangi 03 tahun pelajaran 2015/2016.
Hasil analisis data menunjukan guru telah membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berbasis kontekstual. Proses pembelajaran secara umum sudah menggunakan pendekatan kontekstual dengan tujuh kompeonen pendekatan kontekstual yaitu, konstruktivisme, inkuiri, bertanya, masyarakat belajar, pemodelan refleksi dan penilaian nyata