Buku ini membahas secara tuntas konsep, pembelajaran dan penilaian literasi yang mencakup literasi matematika, literasi sains, literasi membaca, dan literasi menulis. Melalui pengaplikasian strategi pembelaran dan penilaian literasi , seluruh tahapan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) akan terlaksana dan kamampuan literasi siswa akan meningkat
Buku ini berisi seperangkat teori dan pedoman praktik pembelajaran membaca yang bukan hanya diorientasikan pada upaya meningkatkan kemampuan membaca melainkan juga untuk membentuk karakter siswa